Biologie

Klasse 5 und 6

Wirbeltiere: Fische, Amphibien, Reptilien, Fische und Säugetiere

Was haben sie gemeinsam? Wo gibt es Unterschiede?
Wie überleben Wirbeltiere in Ihrer Umgebung?
Wieso können Vögel fliegen?

Artgerechter Umgang mit Tieren

Wie ist der Hund aus dem Wolf entstanden?
Wie können Tiere artgerecht gehalten werden?

Bau und Funktionsweise von Pflanzen

Was benötigt eine Pflanze zum Leben?
Wie können Pflanzen wachsen?

Fortpflanzung von Blütenpflanzen

Welche Funktion haben Blüten?
Erkundung der Blüten auf dem Schulgelände.

Das Leben

Merkmale des Lebendigen – Was lebt und was lebt nicht?
Wie gehen Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen bei der Erforschung der Natur vor?

Exkursion zum Bauernhof

Atmung und Blutkreislauf – Nahrungsaufnahme allein reicht nicht

Wie kommt der Sauerstoff in unseren Körper und wie wird er dort weiter transportiert?
Wie ist das Blut zusammengesetzt und welche weiteren Aufgaben hat es?
Warum ist Rauchen schädlich?

Nahrung – Energie für den Körper: Woraus besteht unsere Nahrung?

Wie ernähren wir uns gesund?
Was geschieht mit der Nahrung auf ihrem Weg durch den Körper?

Bewegung – Die Energie wird genutzt

Wie arbeiten Knochen und Muskeln bei der Bewegung zusammen?
Wie hängen Nahrungsaufnahme, Atmung und Bewegung zusammen?

Pubertät – Erwachsen werden

Wie verändern sich Jugendliche in der Pubertät?
Wozu dienen die Veränderungen?

Fortpflanzung – Ein Mensch entsteht

Wie beginnt menschliches Leben?
Wie entwickelt sich der Embryo?

Klasse 7

In dieser Klasse finden andere Naturwissenschaften statt.

Klasse 8

Klasse 9

Klasse 10

Mechanismen der Evolution

Wie lassen sich die Angepasstheiten von Arten an die Umwelt erklären?

Stammbaum des Lebens

Wie hat sich das Leben auf der Erde entwickelt?

Evolution des Menschen

Wie entstand im Laufe der Evolution der Mensch?

Immunbiologie – Abwehr und Schutz vor Erkrankungen

Wie unterscheiden sich Bakterien und Viren?
Wie funktioniert das Immunsystem?
Wie kann man sich vor Infektionskrankheiten schützen?

Hormonelle Regulation der Blutzuckerkonzentration

Wozu haben wir eigentlich „Zucker“ im Blut?
Wie wird der Zuckergehalt im Blut reguliert?
Wie ist die hormonelle Regulation bei Diabetikern verändert?

Neurobiologie – Signale senden, empfangen und verarbeiten

Wie steuert das Nervensystem das Zusammenwirken von Sinnesorgan und Effektor?
Welche Auswirkungen des Drogenkonsums lassen sich mit neuronalen Vorgängen erklären?
Wie entstehen körperliche Stresssymptome?

In der Oberstufe werden sechs große Themenbereiche behandelt. Da diese sechs Bereiche teilweise in EF und Q1 bzw. Q2 behandelt werden, werden die Themenbereiche einmal kurz vorgestellt und der Zeitpunkt schwerpunktartig angegeben.

Einführungsphase

Zellbiologie
-    Wie ist eine Zelle aufgebaut?
-    Welche Unterschiede gibt es zwischen einer pflanzlichen und einer tierischen Zelle?
-    Welche Unterschiede gibt es zwischen Eukaryoten (Tiere und Pflanzen) und Prokaryoten (v.a. Bakterien)?

Genetik
-    Aufbau der DNA und DNA-Replikation
-    Proteinbiosynthese: Wie wird die Information auf der DNA nutzbar gemacht?

Qualifikationsphase

Neurologie (Q1)

-    Aufbau verschiedener Nervenzellen
-    Wie werden Reize weitergeleitet? Was ist ein Aktionspotential?
-    Was passiert, wenn Informationen nicht mehr weitergeleitet werden können?
-    Beschäftigung mit neurologischen Erkrankungen, wie z.B. multiple Sklerose oder Parkinson und Wirkung von Synapsengiften (wie Tetrodotoxin des Kugelfisches

Ökologie (Q1)
-    Was ist die Umwelt eines Organismus? Was macht eine Population aus?
-    Welche Umweltfaktoren (belebt und unbelebt) beeinflussen Organismen bzw. Populationen?
-    Welche spezifischen Merkmale haben Umweltfaktoren, z.B. Temperatur oder Konkurrenz?
-    Betrachtung von verschiedenen Arten des Zusammenlebens, z.B. Konkurrenz, Symbiose und Parasitismus
-    Schutz einer Population bedeutet auch Schutz des gesamten Lebensraumes
-    Was hat die Klimaerwärmung mit dem Kohlenstoffkreislauf zu tun?
-    Betrachtung des Kreislaufes und Bewertung der eigenen Lebensweise

Stoffwechselphysiologie (Q1)
-    Abbauender Stoffwechsel: Wie funktioniert die Zellatmung in den Mitochondrien einer Zelle? (und alternativer Stoffabbau, wie z.B. Gärung)
-    Aufbauender Stoffwechsel: Wie funktioniert die Fotosynthese?

Genetik (Q2)
-    Aufbau der DNA und DNA-Replikation
-    Proteinbiosynthese: Wie wird die Information auf der DNA nutzbar gemacht?

Evolution (Q2)
-    Selektionsfaktoren beeinflussen die Entwicklung einer Art
-    Welche Selektionsfaktoren gibt es und welche Folgen haben sie?
-    Evolutionäre Verwandtschaft: Wie können sich neue Arten bilden? Analyse von Ähnlichkeiten und Stammbäumen im evolutionären Sinne.